Формула
японської нації – «Хризантема і Меч». Вона означає поєднання в японському
менталітеті душі художника-творця і душі воїна-руйнівника. «Японія в міжвоєнний період» – тема відкритого
онлайн-уроку, проведеного викладачем
історії Наталією Ткаченко у групі №14 з професії «Слюсар з ремонту
сільськогосподарських машин та устаткування. Тракторист-машиніст
сільськогосподарського (лісогосподарського) виробництва категорії «А1», «А2». Водій автотранспортних засобів категорія «С».
На
уроці здобувачі освіти познайомилися з Японією 20-30-х рр. ХХ ст., в якій дух
воїна переважав настільки, що світом і досі ходять чутки про жорстокість,
зневагу до життя і незворушність японців. Що саме Японія є предметом вивчення
уроку, здобувачі освіти дізналися розгадавши ребус. Впродовж усього уроку
досліджувалося проблемне питання «У чому полягали причини агресивної політики
Японії?». Також було створено хмару асоціацій «Що для нас, сучасних українців,
– Японія?». Велика увага на уроці зверталася
на формування історичних понять. Самостійно здобувачі освіти працювали з
Інтернет-сервісом Learningapps. Відкритий
онлайн-урок передбачав використання цифрових інструментів на всіх етапах уроку,
а також роботу з підручником, створення хронологічної таблиці й сенкана, складання
плану переглянутого відео та виконання тестових завдань за його змістом.
Викладач ефективно використала можливість інтерактивної дошки Jambord, зокрема для роботи
з картою та на встановлення відповідності.
Активна робота
здобувачів освіти над аналізом історичного матеріалу, визначення наслідків війни для Японії сприяли
формуванню переконання про несприйняття
війни як засобу розв’язання конфліктів.
